已知a是非金属单质_已知a和e为金属单质

2024-11-23 22:06:32

1.A～J为中学化学中常见的物质，它们之间有如下转化关系．其中A、D为金属单质．（反应过程中生成的水和其它

2.31.a~g表示初中化学常见物质,其中abcd都是氧化物,ef是

3.已知 A 为中学化学中常见金属单质，X、Y 为常见非金属单质，Y 的某种同素异形体在所有单质中硬度最大． X

4.根据下列框图回答问题：已知白色固体N中阴、阳离子具有相同的核外电子层结构．（1）请写出M与N反应的离子

5.中考化学推断题及答案

6.化学题，急急急！！！！

7.化学推断题的技巧

已知a是非金属单质_已知a和e为金属单质

A和E都是**粉末，A与二氧化碳反应，则A为Na2O2，F有刺激性气味且有漂白性常被不法商人用来漂白腐竹，F为SO2；由元素守恒可知，E为S，再由转化关系图可知，B为Na2CO3，C为O2，G为SO3，H为H2SO4，

（1）由上述分析可知，A为Na2O2，H为H2SO4，故答案为：Na2O2；H2SO4；

（2）反应①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，反应②Cu+2H2SO4（浓）

△

CuSO4+SO2↑+2H2O，

故答案为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；Cu+2H2SO4（浓）

△

CuSO4+SO2↑+2H2O．

A～J为中学化学中常见的物质，它们之间有如下转化关系．其中A、D为金属单质．（反应过程中生成的水和其它

（1）B是相对分子质量最小的氧化物，根据已有知识可以确定B是水；C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中几种组成，D物质很不稳定，容易分解生成水和C，可以确定D是碳酸，C为二氧化碳，E、F是单质，均可以与A反应，分别生成水和二氧化碳，确定A是氧气，E是氢气，F是碳；故答案为：O2；C；

（2）A是氧气，利用其供给呼吸和支持燃烧的性质可以用于医疗急救（或支持燃烧）；故答案为：医疗急救（或支持燃烧）；

（3）氢气和氧气在点燃的条件下生成二水；碳酸分解生成水和二氧化碳；故答案为：2H2+O2

?点燃?

2H2O；H2CO3=H2O+CO2↑；

（4）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

31.a~g表示初中化学常见物质,其中abcd都是氧化物,ef是

依据转化关系中的反应现象可知I为红褐色沉淀Fe（OH）3；H为Fe（OH）2，G为FeCl2，B为氢氧化铁分解生成的产物为Fe2O3，D为Fe，D和J反应生成FeCl2说明J为FeCl3，C和盐酸反应和氢氧化钠反应说明是化合物，判断AB反应发生的是铝热反应，C为Al2O3，A为 Al，E为AlCl3，F为NaAlO2，

（1）依据分析推断可知，ABJ的化学式为：Al、Fe2O3、FeCl3，故答案为：Al、Fe2O3、FeCl3；

（2）H→I是氢氧化亚铁被氧气氧化为氢氧化铁的反应，反应的化学反应方程式：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3 ；故答案为：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3

（3）C→F是Al2O3和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和水的反应，反应离子反应方程式为：Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O；

故答案为：Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O；

已知 A 为中学化学中常见金属单质，X、Y 为常见非金属单质，Y 的某种同素异形体在所有单质中硬度最大． X

A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质。

A为氧化物，且A为红色，则A为Fe2O3，G为金属，且G为红色，则G为Cu；A（Fe2O3）能与B反应生成E与D，其中B、D为氧化物，E为金属，根据元素守恒可知，E为Fe，该反应为CO还原氧化铁，则B为CO，D为CO2；C能与B（CO）反应生成D（CO2）与G（Cu），C为氧化物，则C为CuO。

E、F、G都是金属，且E（Fe）能转化为F，G（Cu）也能转化为F，则F为金属活动性比E、F都要弱的金属，则可以设F为Ag；综上得出A为Fe2O3、B为CO、C为CuO、D为CO2、E为Fe、F为Ag、G为Cu，带入验证均合理。

碳酸钙：白色沉淀CaCO3。碳酸钡：白色沉淀，(BaCO3)。碳酸钠：可溶性碳酸盐成碱性（Na2CO3)。硫酸钡：不容于酸的白色沉淀（BaCO3)。氯化银：不容于酸的白色沉淀，（AgCl)。

初中化学常见物质：

酸：硫酸（H2SO4),盐酸（HCl),硝酸（HNO3),碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳（H2CO3)。碱：氢氧化钠.火碱.烧碱.苛性钠（NaOH)。氢氧化钙.熟石灰.消石灰（Ca(OH)2)。氢氧化铜：蓝色沉淀，Cu（OH)2。氢氧化铁：红褐色沉淀，Fe(OH)3。氢氧化镁：白色沉淀，Mg(OH)2。

白色固体：氧化镁MgO、五氧化二磷P2O5、氧化钙CaO、氢氧化钙Ca(OH)2、碳酸钠Na2CO3、碳酸钙CaCO3、氯酸钾KClO3、氯化钾KCl、氢氧化钠NaOH、无水硫酸铜CuSO4等。**固体：硫粉S、红色固体：红磷P、氧化铁Fe2O3、铜Cu。

蓝色固体：胆矾CuSO4·5H2O、黑色固体：木炭C、氧化铜CuO、二氧化锰MnO2、四氧化三铁Fe3O4、生铁Fe、绿色固体：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3、紫黑色固体：高锰酸钾KMnO4、无色固体：冰，干冰，金刚石、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属。

根据下列框图回答问题：已知白色固体N中阴、阳离子具有相同的核外电子层结构．（1）请写出M与N反应的离子

依据流程图分析，X、Y?为常见非金属单质，C为液体，由转化关系X

C可知，C为H2O，X含有H元素，X为常见非金属，故X为H2；

由D无水晶体

熔融电解

A+Cl2，可知D为氯化物且是离子化合物，结合A+B溶液

原电池反应

X+D+E，可知B为氯化物，且B是一种盐，受热极易分解，反应生成的HCl与E气体，B应水解呈酸性，结合E

G，考虑反应①是金属与NH4Cl溶液发生的原电池反应，则B为NH4Cl，E为NH3，F为NO，G为NO2，由G

H2O

H，可知H为HNO3；

Y为常见非金属，A（金属）→Y，Y+HNO3

△

NO2，考虑Mg与CO2反应生成碳，碳与浓硝酸反应可以生成NO2，碳与水反应可以是氢气，符合转化关系，故A为Mg，Y为碳，J为CO2，D为MgCl2；

（1）物质B为氯化铵，电子式为：，故答案为：；

（2）反应④为镁和二氧化碳的反应，反应的化学方程式为：2Mg+CO2

已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起 // 高质or满意or特型or推荐答案打点时间 window.iPerformance && window.iPerformance.mark('c_best', +new Date); 推荐律师服务：若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询其他类似问题2012-08-13已知X是某金属单质，X,A,B,C含同一种元素，可以发生如下转换。写出下列物质的化学式：112012-07-30A.B.C为中学常见单质，其中一种为金属，通常情况下为固体，B为黄绿色气体，C为无色气体。1282020-04-25化学推断题常见金属单质A，B和非金属单质C,D 强酸M 强碱N52016-12-01已知A是一种金属单质，B显淡**，其转化关系如图所示，则C的以下性质错误的是 &nb...62017-09-28已知X是某金属单质，X、A、B、C含同一种元素，可发生如下转化：（1）写出下列物质的化学式：A______，B__52013-12-30已知A为常见的金属单质根据下图回答22016-12-02已知A为常见金属单质，X、Y为常见非金属单质，X、E、F、G常温下为气体，C通常情况下为常见液体，B是一种12016-12-01A、B、C为中学常见单质，其中一种为金属；通常情况下A为固体、B为液体、C为气体．D、E、F、G、X均为化合1为你推荐：特别推荐“网络厕所”会造成什么影响？新生报道需要注意什么？华强北的二手手机是否靠谱？癌症的治疗费用为何越来越高？百度律临—免费法律服务推荐超3w专业律师，24H在线服务，平均3分钟回复免费预约随时在线律师指导专业律师一对一沟通完美完成等你来答?换一换帮助更多人?下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载×个人、企业类侵权投诉违法有害信息,请在下方选择后提交

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中考化学推断题及答案

滤液2中焰色反应呈紫色，说明含有钾离子，根据元素守恒知，滤液1中和白色固体N中都含有钾离子，N中阴、阳离子具有相同的核外电子层结构，浅绿色固体M中含有亚铁离子，亚铁离子和N反应生成黑色固体，黑色固体A是硫化亚铁，则N是硫化钾，滤液1和氢氧化钡溶液反应生成白色沉淀G，且白色沉淀不溶于稀盐酸，则G是硫酸钡，滤液1中含有硫酸钾，滤液1和氢氧化钡反应时还是气体F，能和碱反应生成气体则该溶液中含有铵根离子，气体F是氨气，则M是硫酸亚铁铵；

硫化亚铁在空气中加热生成氧化铁和二氧化硫，B能和空气在一定条件下反应生成C，C能和水反应生成D，D和E能反应，则B是二氧化硫，C是三氧化硫，D是硫酸，E是氧化铁，H是硫酸铁，硫酸铁和氨气反应生成氢氧化铁红褐色沉淀．

（1）亚铁离子和硫离子反应生成黑色硫化亚铁沉淀，离子反应方程式为：Fe 2++S 2-=FeS↓，

故答案为：Fe 2++S 2-=FeS↓；

（2）高温条件下，硫化亚铁和氧气反应生成氧化铁和二氧化硫，反应方程式为：4FeS+7O2

?高温?

2Fe2O3+4SO2，故答案为：4FeS+7O2

?高温?

2Fe2O3+4SO2；

（3）铁离子有氧化性，二氧化硫有还原性，二者能发生氧化还原反应生成亚铁离子和硫酸根离子，离子反应方程式为：2Fe 3++SO2+2H2O=2Fe 2++SO4 2-+4H+，

故答案为：2Fe 3++SO2+2H2O=2Fe 2++SO4 2-+4H+；

（4）a．若A是非金属单质，则C与水反应的生成物可能是强酸或弱酸，如A是碳单质，碳和氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成弱酸碳酸，故正确；

b．若A是金属单质，则C与水反应的生成物可能是强碱，如A是钠，钠和氧气反应生成氧化钠，氧化钠和氧气反应生成过氧化钠，过氧化钠和水反应生成强碱氢氧化钠，故正确；

c．若A是化合物，则C与水反应的生成物可能是强酸，如A是氨气，氨气和氧气反应生成一氧化氮，一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，故正确；

d．若X是强碱，则C可能是正盐或酸式盐，若A氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠，若X是强碱，A是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸氢钠，碳酸氢钠和氢氧化钠反应生成碳酸钠，故正确；

故选abcd．

化学题，急急急！！！！

中考化学试题汇编——推断题

1. (2008年汕头)右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。

(1)写出图中相应物质的化学式：酸、碱。

(2)写出图中反应②和④的化学方程式：

②

④

(3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点) 、

。

2.(200 8年河北省)A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。

请回答：

(1)A的化学式为；

(2)反应③的基本反应类型是；

(3)反应②的化学方程式为；

(4)反应④的化学方程式为。

3. (2008年宜昌市)构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

(1)写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：

4. (2008年临沂市)已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物。试回答

(1)写出A、C、D三种物质的化学式：A________、C_________、D_________。浅绿色溶液B中溶质的化学式_______________。

(2)写出C→D的化学方程式_________________________________。

5.(2008年泰安市)今年年初，我国南方出现了大面积的冰雪灾害，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。小佳同学为探究其成分，设计并完成了以下实验：

请你根据以上设计过程，完成下列空白：

(1)该融雪剂中一定含有 (写化学式，下同)，一定不含有，可能含有；

(2)加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是。

6. (2008年苏州市)小彤的一副眼镜戴了一段时间后，发现铜质镜架上出现了一墨绿色物质，他想将其除掉。经查阅资料得知：铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色物质，其主要成分是碱式碳酸铜(俗称铜绿)，于是他和几个同学按如下方案进行了实验。

(1)实验①是向铜绿中加入适量常见无色液体B，再加热至沸，沉淀仍然不变色。实验②、③中C是一种常见的无色气体，B的化学式为 ▲ 。为满足实验③反应所需的外界条件，应该使用关键仪器名称是 ▲ 。

(2)写出实验②反应的化学方程式 ▲ ，

在此过程中，判断铜绿没有完全反应的现象是 ▲ 。

(3)将A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氢氧化钠溶液中得到蓝色絮状沉淀，稍加热即变

黑色沉淀D。写出蓝色絮状沉淀转变为D的化学方程式 ▲ 。

(4)已知2Ca(HCO3)==== CaCO3↓+ H2O+CO2↑，则热稳定性CaCO3> Ca(HCO3)，由此推理上述实验中铜绿、蓝色絮状沉淀、物质D三种化合物热稳定性由强至弱的顺序是：

▲ > ▲ > ▲ (均写化学式)。

(5)经过讨论.同学们建议小彤可以用 ▲ 除去镜架上的绿色物质。

7. (2008年肇庆市)实验结束时，同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染。于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属。实验过程如下：

请回答：

(1)滤液A和滤液B含有相同的溶质，其名称是；固体B的化学式为。

(2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式；步骤④发生反应的化学方程式为。

(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是

。

(4)若实验过程中的物质损失可以忽略，要计算该废液中硫酸锌的质量分数，必须称量：废液的质量和。

8. (2008年常州市))A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是常见单质，(反应条件与其他物质均已略去)。

请回答下列问题：

(1)若A在常温下为液体，则C的化学式为；

(2)若A在常温下为气体，则C的化学式为；

(3)无论A在常温下为液体还是气体，B的化学式均为，D的化学式均为；

(4)写出A→E的化学方程式：。

9. (2008年青岛市)为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，某兴趣小组将样品溶解后进行如下实验：

(1)A溶液中溶质可能为____________(只写一种)；

(2)将无色溶液与沉淀B分离的操作①的方法名称是_____________；

(3)从无色溶液得到固体物质C的操作②的方法名称是____________；

(4)因为A溶液过量，此方案得到的固体物质C中混有新的杂质，为了既能除去杂质碳酸钠，又能有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入过量的_____________后，直接进行操作②即可得到纯净的氯化钠固体。

10.(2008年黄石市)A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体，D为混合物。他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用化学式表示D的组成、

(2)F→G的反应类型

(3)写出F→E的化学方程式

(4)指出B的一种用途

11.(2008年黄冈市)物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系。回答下列问题：

(1)若A为固体非金属单质， E为红色固体单质，则B、D的化学式为：B 、D 写出下列反应化学方程式：A+B：。

(2)若E为一种盐，则A、C的化学式可能是、；写出下列反应化学方程式：B+C：。

12.(2008年宿迁市)有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下：

回答下列问题：

(1)步骤②中：需加入的物质是，分离所得混合物的方法是。

(2)步骤③中：需加入的物质是，发生反应的化学方程式是。

(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤③，你认为是否合理？，理由是 .

(4)步骤④的操作是，溶液2和溶液3为什么要混合？ .

13.(2008年南昌市)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系，“——” 表示两端的物质能发生化学反应)。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：

(1)C的化学式，H可能是；

(2)写出标号①、②、③、④的化学方程式：

① ②

③ ④

14.(2008年乐山市)在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，J是赤铁矿的主要成分。

(1)写出化学式：甲是，G是；

(2)写出H与J反应的化学方程式：；

(3)J溶解于稀盐酸中，溶液呈**，反应完全后，再向溶液中加入纯净的D的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，写出有关变化的化学方程式：

。

15.(2008年南京市)右图是初中化学中常见物质问的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体。

(1)写出化学式：甲；乙

(2)写出丙和正反应生成A和B的化学方程式

(3)D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：

16. (2008年南通市)下图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质。已知：X、H为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，Y为红棕色粉末。常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出。请填写以下空白：

(1)写出下列两种物质的化学式： E_____________，X______________。

(2)写出下列反应的化学方程式：

①D C的反应：_________________________________。

②C D的反应：_________________________________。

③F与H的反应：______________________________________。

④G与Y的反应：______________________________________。

17.(2008年自贡市)如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。请填空：

(1)写出下列物质的化学式：A ，B ，D 。

(2)相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是______________________。

18.2008年眉山市)(1)“奥运在我心中”。整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法。请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别选一种代表物(不能重复选用)，用化学式填写在下列的奥运标志五圆环中(两环相连表两种物质之间能相互发生反应)。

19.(2008年盐城市)A、B、C、D四种物质在一定条件下有如下转化关系(反应条件已省去)。请各写一例符合要求的化学方程式：

①A是非金属单质，D是金属；

②该反应类型是中和反应。

20.(2008年镇江市)两种溶液混合，生成了一种沉淀。用酸碱盐的知识回答下列问题。

(1)若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，则两种溶液中的溶质可能是和；

(2)若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，则两种溶液中的溶质可能是和；

(3)若一种溶液有色，另一种无色，生成的沉淀溶于稀盐酸且无气体产生，沉淀可能是。

21.(2008年镇江市)右图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。

请回答下列问题：

(1)反应①中A物质的作用是；

(2)反应③、④的化学方程式：③ ；④ ；

(3)在日常生活中为防止反应②的发生，可取的措施是 (写一点即可)；

(4)在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为。

参考答案

1. (1)(2分)H2SO4 Ba(OH)2 (2) H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl (2分，其它合理答案都给分) Ba(OH)2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaOH (2分，其它合理答案都给分) (3)(4分)酸与碱反应生成盐和水；酸与盐反应生成新酸和新盐；碱与盐反应生成新碱和新盐；盐与盐反应生成两新盐(写对一点给2分。任意两点均可，其它合理答案都给分)

2. (1)CH4 (2)化合反应 (3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (4)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

3. NaOH、CuCl2、Na2CO3 NaOH、HNO3、Fe2O3 说明：B物质对得1分，A与B、HCl全对得1分，C与B、HCl全对得1分；若B物质错则不得分。填物质名称不得分。本题属开放性答案，其它合理答案也可(2)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑[或NaOH+HCl==NaCl+H2O 或2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl或Na2CO3+CuCl2==CuCO3↓+2NaCl等]说明：所写化学方程式要与45、46、47三空对应，只有得分的物质，该化学方程式才能得分，否则不给分

4. (1)Fe H2 H2O FeSO4 (2)2 H2+ O22H2O

5. (3分)(1)MgCl2 CuSO4 NaCl和NaNO3 (2)AgNO3＋NaCl=AgCl↓＋NaNO3(每空1分)

7.(8分)(1)(2分)硫酸锌(1分) Fe(1分) (2)(2分)Zn+CuSO4 =ZnSO4 +Cu 或Zn+ FeSO4== ZnSO4+ Fe(1分) Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2↑(1分) (3)(2分)取步骤④的滤渣于试管中加入少量稀硫酸(1分)，若有气泡产生则酸不足量(或若无气泡产生，则酸已足量，1分)(4)(2分)硫酸锌的质量(1分)、锌粉的质量(1分)[或硫酸锌、固体B、固体C、铜的质量，每说到2个给1分、全对给2分]

8.(6分)(1)H2(1分)(2)CO(1分)(3)H2CO3(1分)O2(1分) (4)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 (2分)

9.(1)氯化钙 (2)过滤 (3)结晶 (4)盐酸

10.⑴Cu(OH)2 BaSO4 ⑵ 化合反应 ⑶ ⑷作导线

11.(共 6 分)(1)B: CuO (1分) D: CO2 (1分)； A+B: C+2CuO2Cu+CO2↑ (1分) (2)A: H2SO4 (1分) C: CuSO4 (1分)B+C: 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ (1分)

12.(1).Fe 过滤(2).稀硫酸 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ↑(3).不合理因为要使Ag+ 完全置换出来,必须加入过量的铁(4).两种滤液中都含有硫酸亚铁,可得到更多的硫酸亚铁,综合利用(其他合理答案也可)

13.(6分)(1) CO2 HCl等(合理即可)(3)① 2C + 2CO ②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③Na2CO3 + Ca(OH)2= CaCO3 ↓+2NaOH ④Fe + CuSO4 =Cu + FeSO4

14.(5分)(1)H2O，NH3；(2)Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2；(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；2FeCl3+Fe=3FeCl2。

15.(本题共4分，每空1分) (1)H2 C (2)CH4十202===CO2十2H2O (3)2H202====2H2O +O2(催化剂可以写成：Fe20a或CuO等)

16.(1)H2 C (2)① CaCO3 CaO + CO2↑ ② Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O ③ 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ④ Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2

17.(每空1分，共4分)(1)A：Fe B：CuSO4 D：CO2 (2)分解反应

18.(1)从左到右依次为CO2 NaOH HCl Fe CuSO4(该题答案不唯一,只要合理均给分)

19.⑵①H2 + CuO==== Cu + H2O等②NaOH + HCl==== NaCl + H2O等

20.(共5分，每空1分)(1)AgNO3和NaCl(或Ba(NO3)2和Na2SO4等)(2)BaCl2和Na2CO3(Ca(OH)2和Na2CO3等) (3)Cu(OH)2或Fe(OH)2或Fe(OH)3 注：其它合理答案均给分，写名称或名称符号混写也可。

21.(共7分)(1)催化作用(写“催化剂”、“催化”、“催化性”也给分)；(1分)(2)③Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O (2分) ④3CO + Fe2O3 高温 2Fe+3CO2(2分)(3)涂油(或刷漆、电镀等，其它合理答案均给分)(1分)(4)光合作用(1分)

化学推断题的技巧

解：E为红色金属单质，应为Cu，则C为CuO，B为具有刺激性气味的气体，应为NH3，可与CuO在在加热条件下发生氧化还原反应生成单质Cu，生成的气体单质F为N2，可与氧气在放电条件下反应生成NO，则A为O2，D为NO，G为HNO3，H为Cu（NO3）2，I为Cu（OH）2，J为CuCl2，J、K是同种金属的不同氯化物，K为白色沉淀，应为CuCl，

（1）由以上分析可知D为NO，F为N2，电子式为，故答案为：NO；；

（2）O2与NH3生成NO的反应为工业生成硝酸的重要反应之一，故答案为：硝酸；

（3）G为HNO3，稀硝酸与铜反应的离子方程式为3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O，

故答案为：3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O；

（4）B为NH3，可与CuO在在加热条件下发生氧化还原反应生成单质Cu，反应的方程式为3CuO+2NH3 △ . 3Cu+N2+3H2O，

故答案为：3CuO+2NH3 △ . 3Cu+N2+3H2O；

（5）SO2还原CuCl2生成CuCl的离子方程式为2Cu2++2Cl-+SO2+2H2O=2CuCl↓+4H++SO42-，

故答案为：2Cu2++2Cl-+SO2+2H2O=2CuCl↓+4H++SO42-．

解无机推断题的“一、二、三、四”

思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

一.一个积累

无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力。如果突然地问这类题型有什么样的解题方法和技巧，我估计很难说出个所以然来，这就像猜谜语一样,在谜底出来之前怎么想都想不出来,一旦知道了谜底,才会想起来”哦”原来是这么回事。但是有一点非常重要，那就是：知识的掌握和素材的积累。知识的掌握是掌握什么? 素材的积累要积累什么?

掌握共性知识,积累特殊要点

及时归纳总结。每个单元或章节结束后，通过反思融会同类知识，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。例如：对无机化学，复习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物（氢化物）→存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。对每一章节的重点内容要能够在合上书本以后，像放**一样在头脑中过一遍，才能将这一章的知识形成完整的印象。

化学的知识点十分繁杂,在高三要做的就是建立一个立体的知识树,做到心中有树，心中有书。

每次考试结束后要回头看一看，停下来想一想，自己知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药。

要从共性中找特殊根据记忆规律，共性的东西很容易对大脑形成刺激以至于不容易遗忘，我们很容易忽略那些特殊的内容，而这些特殊的内容往往就是推断题中喜欢涉及到的。如果记住了这些东西，他就会成为题目中最“显眼”的地方，亦即解题的突破口——“题眼”，再根据题意逐步进行逻辑推理分析，进而找到答案。下面就化学里物质推断题中常作“题眼”的知识点归纳如下，仅供参考。

特征结构：电子式类似于Na2O2型的有：CaC2，FeS2等等，像07（第26题），08年好像命题组的人对C22-很感兴趣。

特征颜色，状态，气味，硬度等

特征反应现象：根据现象就能够得出相应的结论，例如电解时阳极产生的气体一般是：Cl2、O2，阴极产生的气体是：H2。

特殊反应条件：高温条件，高温高压催化剂，催化剂、加热，催化剂、加热

特征转化关系：。

共性需要记忆，特殊也同样需要记忆，我始终认为考试的过程就是一种在理解的同时默写的过程，就是将自己的思维过程在纸面上真实地反映出来的过程，所以记忆就显得非常重要。

二．两手准备

1.在理解单一章节的同时，注意前后联系

一轮复习特别要做好这方面准备，我们的学生多数是这样的情况：复习到前面，后面的内容记不得；复习到后面，前面的内容还给老师了。我早就在想能不能像华师一一样，一轮就进行综合练习，这样的前联后展最大的好处就是对知识中重要的或者共性的内容放在一起比较，强化记忆。

例如：向某溶液中通CO2，变浑浊的溶液有哪些？初中学过澄清石灰水（过量变清）、碱金属族饱和Na2CO3、碳族的Na2SiO3、金属族的NaAlO2、有机物里面的浓苯酚钠。

2.抓住特征的同时，注意适当的拓展

我们在讲具有特征结构的微粒的时候经常列举10e-或者18e-的微粒，但是这些微粒之间有没有能够相互反应的，例如10e-的微粒中能够相互反应而且生成的产物也是10e-的微粒有哪些？与水反应产生气体的金属单质Na,Fe非金属单质F2,C，化合物Na2O2,Mg3N2,Al2S3,CaC2。今年高考27题考到的固体Ⅴ与水反应可以得到白色固体Y与无色气体Z就是本题的突破口,X是一种无色无味的气体,是由两种元素构成的化合物,而且由固体Ⅴ与氧气反应得到,可知X与W都是氧化物。

这样把特征性的东西放在一起比较，能在遇到类似的信息时，能将这些知识在一块儿筛选，最后得出正确的结论。

三．三项注意

1.注意结论的多样性

有些问题具有多个结论，得出最终答案时特别要注意鉴别。例如：某溶液中加入BaCl2生成白色沉淀，再加入硝酸最终还有白色沉淀，那么该溶液中可能有SO42—或者Ag+，能否含有SO32—呢？遇HCl生成沉淀，可能是： Ag+、 SiO32—、AlO2—、S2O32—。电解: 2NaCl＋2H2O 2NaOH＋H2↑＋Cl2↑,电解以后得到两种单质一种化合物不光是NaCl,还有CuSO4,AgNO3等等。我们曾经出过一个电解CuSO4溶液的推断题，学生在做题的时候一大部分第一印象是电解NaCl溶液，甚至有学生硬性往这里套，最终得出错误结论。所以学生的这些定式思维需要我们帮助克服的。

2.注意隐含信息

像短周期，主族元素，前20号元素等都是有可能缩小搜索范围的。今年的高考试题根据隐含的信息:5种元素全部由1~20号元素组成,可以知道5种元素中可能有K或者Ca元素中的一种。07年的第26题同样也给了这样的信息。另外，溶液呈电中性原理可以帮助考生不漏掉某些离子；得失电子守恒原理也可以帮助学生利用氧化还原反应原理去推断其它的物质。还有一些特征数据，物质转化时相对分子质量的变化（例CO→CO2，NO → NO2，SO2→SO3转化时分子中都增加1个氧原子，相对分子质量变化均为16）；放出气体的体积或生成沉淀的量；化合物中各元素的含量；气体的相对密度；相对分子质量；离子化合物中离子个数比；反应物之间的物质的量比；电子总数；质子总数等重要数据。

3.注意前后连贯推导

一般地说，解框图型（或叙述型）推断题是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。但是有的时候在最后的习题中也会有一部分字眼能够给我们一些提示。最后再将推出的物质代入框图或相关的文字表述中看是否合适。

四．四点建议

1.追求常规，不钻牛角尖。迎难而上是一种精神，知难而退也是一种策略。

2.审题要慢，落笔要快。要仔细审题，遇到比较新的题目，往往只是背景新，“背景在书外，而魂在书内”，不要慌，沉着冷静答题。另外,一套理综试题书写量最少1000个字符,甚至有可能突破1500字,阅读量也在6000~10000字之间。书写太慢或者瞻前顾后,都有可能耽误时间。

3.答题时书写要规范，要用源于课本的学科语言。8个式子（化学式，电子式，结构式，结构简式，实验式，化学方程式，离子方程式，热化学方程式）一个图（结构示意图）。可逆符号，气体符号，沉淀符号的使用。

4.做题顺序问题。我们可以用“五、四、三、二、一”模式，即选择题50分钟，第二卷物理40分钟，化学30分钟，生物20分钟，留下10分钟做机动时间。但是，这种方法得认真训练，否则会一直看手表，增加心理压力；还有高考中一般是没有时间转来检查的，得引起注意。万一不能把整个题目都推导出来，也别丢弃了少数题空。我们平时经常说：小题不能大作，大题不能不做就是这个意思。

总之，解无机推断题的基本思想是鼓励学生在积累了丰富的知识之后大胆尝试，大胆猜想。要相信这个时候异想天开,往往能够茅塞顿开;胆大妄为,往往就会大有作为。

附1：基础知识梳理参考答案

1、物理性质

Ⅰ. 液态单质：液溴、汞，液态化合物：H2O

黄绿色气体：Cl2，红棕色气体：溴蒸汽、NO2

黑色固体：CuO、Fe3O4、铁粉、炭、MnO2、Cu2S、FeS

红色固体：铜、Cu2O，红棕色固体：Fe2O3、红磷，棕**固体：CuCl2

常见白色沉淀：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3、CaCO3、AgCl、BaSO3、CaSO3

白色胶状沉淀：H4SiO4、Al（OH）3，红褐色沉淀：Fe（OH）3，蓝色絮状沉淀：Cu（OH）2

淡**固体：AgBr、S、Na2O2，紫黑色固体：KMnO4、I2，蓝色晶体：CuSO4?5H2O

红色溶液：品红溶液、铁盐与KSCN混合、酚酞试液与碱性物质混合、石蕊试液与酸性物质混合

离子颜色（溶液颜色）：浅绿色Fe2+、棕**Fe3+、蓝色Cu2+、紫色MnO4—或苯酚遇Fe3+等。